Interviul profesorului Radu Gologan, acordat publicației Totul Despre Mame, conturează ideea principală că excelența educațională nu dispare, ci se concentrează, devenind accesibilă unui număr mai mic de elevi, în timp ce școala riscă să piardă contactul cu majoritatea copiilor prin metode rigide și mesaje greșite transmise de adulți. Cu o experiență începută în 1978 și cu 17 ani în fruntea lotului olimpic de matematică al României, Gologan oferă o analiză realistă a schimbărilor din educație.
• Profesorul observă că astăzi există mai puțini olimpici, dar extrem de bine pregătiți, într-un context social dominat de stimuli multipli și de alternative care reduc disponibilitatea pentru efort susținut. Competiția a ajuns să cântărească mai mult decât plăcerea de a învăța, iar excelența extremă tinde să fie rezervată unui segment restrâns.
• Un risc major identificat este pierderea intuiției matematice, cauzată de predarea excesiv formală. Școala ajunge să sufoce imaginația și capacitatea de a „vedea” problemele, deși matematica presupune creativitate și construcție mentală. Ruptura dintre elev și disciplină apare frecvent în jurul vârstei de 10 ani, la trecerea în gimnaziu, când presiunea evaluărilor și lipsa sprijinului personalizat generează frică și abandon intelectual.
• Gologan respinge demonizarea tehnologiei și susține folosirea ei inteligentă în educație. În schimb, avertizează asupra rolului nociv al familiei atunci când părinții transmit etichete negative sau dispreț față de școală.
• Mesajul final este ferm: școala nu este doar joc, ci efort și disciplină, iar fără profesori bine pregătiți și familii care respectă educația, excelența rămâne un privilegiu fragil.
Sursa: Mediafax